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CONTEXTE ET JUSTIFICATION

Au Cameroun la jeunesse est considérée comme le fer de lance de la Nation, la relève du pays. C’est dire que l’importance de la jeunesse n’est plus à démontrer. Toutefois l’on constate que cette importance s’inscrit plus dans une logique prospective qu’actuelle, or l’avenir d’un pays c’est aujourd’hui qu’on le construit. C’est donc dire que l’implication de la jeunesse et donc des enfants du Cameroun pour leur développement et par là leur épanouissement est une affaire d’aujourd’hui et de tous les jours. Ceci d’autant plus que la jeunesse représente une opportunité indéniable dans la mesure où près de la moitié de la population est âgé de moins de 18 ans et le poids démographique des enfants âgés de moins de 15 ans se situe autour de 43,6 %. Si donc la grande partie de la tranche des jeunes et plus précisément des enfants s’adonnait au concept Design For Change, il est clair que les changements pour le développement pulluleraient comme des champignons dans notre société.

Il est donc intéressant pour BLAS in AFRICA en tant qu’association de promotion et de protection du droit à l’éducation d’élaborer dans quelle mesure les jeunes enfants du Cameroun peuvent rejoindre la communauté « I can Mindset » et être des agents du changement dans nos localités. BLAS in AFRICA s’engage ainsi à porter haut ce programme dans un premier temps au sein de la société Camerounaise et par suite au-delà des frontières et donc dans l’Afrique toute entière.

C’EST QUOI LE PROGRAMME « DESIGN FOR CHANGE » ?

  • Le programme DFC

Design for Change (DFC) est un programme éducatif qui met en exergue les capacités de l’enfant à transformer positivement son environnement. Ce programme voit le jour en Inde en 2009. Sa fondatrice Kiran BirSethi n’est pas à sa première expérience puisque qu’elle est également l’initiatrice du programme ‘aProCh’ qui vise alors à rendre les villes indiennes plus propices à l’épanouissement de l’enfant. DFC est décrit comme l’un des plus grand sinon le plus grand mouvement mondial de changement par et pour les enfants. Avec un slogan particulièrement parlant « I can Minset » qu’on pourrait comprendre comme une mentalité des possibles, Sa fondatrice Kiran BirSethi n’est pas à sa première expérience puisque qu’elle est également l’initiatrice du programme ‘aProCh’ qui vise alors à rendre les villes indiennes plus propices à l’épanouissement de l’enfant.

  • Pédagogie du programme DFC ? (La pédagogie doit rentrer dans la description des activités)

La mise en œuvre du programme se fait selon la pédagogie suivante :

    • « Feel »: « Observer » ce qui nous entoure

Il s’agit ici pour l’enfant de jeter un regard attentif sur son environnement, de sorte qu’il puisse y identifier les  problèmes ou manquements. Il ne faut pas s’y méprendre malgré leur jeune âge les enfants sont aptes à remarquer ce qui ne va pas dans leur entourage et ce particulièrement quand cela les touche directement ou même indirectement.

    • « Imagine » : « Réfléchir ou imaginer » quoi faire

Cette étape fait appel aux capacités créatives et innovatrices dont sont capables les enfants. Ces derniers sont alors assimilés à leurs héros qui par leurs pouvoirs magiques améliorent le monde. La créativité et l’ingéniosité prennent le même sens que la baguette magique d’une fée. Ainsi après avoir identifié un problème, les enfants vont réfléchir à des possibilités d’actions qu’ils peuvent mener pour le résoudre ou du moins pour améliorer le bienêtre de leur quotidien

    • « Do »: Ou encore « Agir ».

Ceci renvoi à l’action que mène de façon pratique l’enfant. Après la conception vient donc la mise en œuvre et cela permet à l’enfant de travailler en équipe et donc de cultiver sa socialisation. C’est aussi l’occasion pour l’enfant de faire face aux épreuves et imprévus et d’y trouver des voies et moyens pour surpasser tout cela.

    • « share » : c’est-à-dire « partager »

C’est la dernière action à mener. C’est en partageant son action que l’enfant prend réellement conscience de l’importance ou des bénéfices que suscite son action. Mais encore partager son action a aussi un effet incitatif puisque cela encourage les autres enfants à faire de même, à oser, à être également des agents du changement dans leur communauté, plus précisément à rejoindre la communauté « I can Mindset »

Objectifs de DFC

  • Objectif général

DFC a pour objectif de cultiver chez l’enfant une mentalité créative pour améliorer son environnement et celui des autres à travers les valeurs pilotes du programme que sont « Fell », « Imagine », « Do » et « Share ».

  • Faire de l’enfant un acteur de changement de son environnement
  • Apprendre à l’enfant à travailler en équipe sur un même projet,
  • Apprendre à l’enfant à comprendre son environnement
  • Développer des aptitudes d’initiation et de leadership chez l’enfant
  • Encourager l’enfant à penser de manière critique et créative
  • Encourager l’enfant à développer des idées et les mettre en œuvre
  • Amener l’enfant à communiquer, à partager avec les autres
  • Apprendre l’enfant à avoir confiance en lui et aux autres

 

  • Objectifs spécifiques
    • Mener à bien le projet pilote
    • Étendre le programme  vers 50 institutions publiques et privées travaillant avec ou pour les enfants dans la ville de Yaoundé
    • Rependre le programme au-delà de la ville de Yaoundé dans les autres villes du pays
    • Transférer le programme vers l’Afrique toute entière

 

  • Résultats attendus
    • Avoir mené d’ici Mars cinq projets pilotes dans des écoles et associations avec 05 histoires DFC d’enfants à raconter,
    • 1 000 enfants enregistrés et ayant mené des actions DFC à Yaoundé
    • 5 000 enfants  et ayant mené des actions DFC dans le programme DFC au Cameroun
    • L’implémentation du programme DFC dans les pays d’Afrique
  • Public cible

Enfants de 05 à 13 ans des :

    • Écoles maternelles et primaires
    • Organisations travaillant avec et/ou pour les enfants